У меня есть замечательная подруга Лариса и замечательный педагог начальных классов Лариса Евгеньевна, в одном лице.
Лариса Евгеньевна никогда не подходила и не подходит к процессу обучения и воспитания формально, знания, которые она дает детям «крепкие», а уроки проходят творчески.
В ее многолетнем арсенале есть немало уроков самой различной тематики, которые представляют собой уроки-игры, уроки-спектакли.
Конечно, такие уроки-игры всегда праздник, праздник для детей, праздник для родителей (которые очень часто тоже становятся непосредственными участниками таких уроков-игр) и те знания, умения и навыки, которые дети получают в ходе таких уроков усваиваются гораздо лучше.
Один из таких уроков-игр я сегодня и хочу представить вашему вниманию.
Спросите почему?
Какое отношение это имеет к нашему сайту lifewow.ru “Как жить долго и здорово»?
Самое прямое, это урок-игра «Путешествие в страну Здоровья».
Итак, представляю вашему вниманию урок-игру «Путешествие в страну Здоровья».
Цель урока-игры «Путешествие в страну Здоровья»:
- научить детей быть здоровыми душой и телом;
- стремиться сохранять свое здоровье, используя знания и умения, а также различные виды лечебной и оздоровительной гимнастики;
- формировать у детей мотивированное гигиеническое поведение;
- прививать любовь и интерес к спорту и здоровому образу жизни.
Урок-игра «Путешествие в страну Здоровья» начинается.
Учитель: Вы, наверное, уже догадались, что сегодня у нас необычное занятие.
Действительно, у нас урок-игра «Путешествие в страну Здоровья».
В путь-дорогу собирайся,
За здоровьем отправляйся!
Наш урок-игра в некоторой степени будет напоминать спектакль, следовательно в нем обязательно должны принимать участие актеры.
Сегодня, актеры – это вы, мои ученики.
А зрители – наши гости.
Как и любое путешествие, путешествие в страну Здоровья - это новые знания, новые открытия и во время нашего сегодняшнего урока-игры мы побываем на нескольких необычных станциях.
На каждой станции вас будут ждать испытания, конкурсы и загадки, но попасть на следующую станцию сможет только тот, кто справиться с этими заданиями.
Итак, вперед в путешествие в страну Здоровья.
1. Первая станция этой удивительной страны Здоровья— это станция «Мойдодыр».
Принять участие в конкурсе сможет тот, кто даст быстрый и правильные ответ на мои загадки:
- Гладко, душисто, моет чисто.
Нужно, чтобы у каждого было. Что это такое? (Мыло).
- Костяная спинка, на брюшке щетинка.
По частоколу прыгала, всю грязь повыгнала. (Зубная щетка).
- В ванной комнате висит, болтается.
За него руками всяк хватается. (Полотенце).
- Хожу-брожу не по лесам, а по усам и волосам.
И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей. (Расческа).
Ну вот, команда игроков-актеров и собралась.
Переходим, непосредственно, к проведению конкурса.
Каждый из вас ежедневно принимает душ или купается в ванной.
Из лежащих на столе предметов, выберете те, которые понадобятся вам во время принятия водных процедур, и расскажите, для чего нужен каждый из этих предметов.
(Ученики выполняют полученное задание).
Учитель: А есть ли у вас носовые платочки?
Покажите каждый свой платочек.
А для чего они нам нужны?
Если у кого-нибудь из вас Мойдодыр вдруг обнаружит грязный носовой платочек, то отправиться дальше в путешествие в страну Здоровья этот грязнуля не сможет, Мойдодыр не выпустит, ему нужно будет постирать платочек.
Победителям конкурса Мойдодыр вручает медали «Чистюля».
2. Вторая станция страны Здоровья — это станция «Неосторожность».
Учитель: Игроками-актерами на этой станции пусть попробуют стать самые наши неактивные ученики, но это совсем не означает, что они ученики «плохие» и неуспевающие.
На станции «Неосторожность» нас встречает доктор Айболит.
1. Представьте, что вы порезали палец.
Как надо обработать рану?
(На столе стоят йод, зеленка, перекись водорода, вата и бинт и участники демонстрируют, как это надо сделать).
2. А сейчас доктор Айболит сыграет с вами в игру: «Можно-нельзя!»
Правила игры простые, если ответ «можно», то делаем хлопок в ладоши, если ответ «нельзя», то делаем притоп ногой.
Итак, начинаем.
Можно ли, если вы поранили руку или ногу:
- облизывать рану;
- расчесывать область раны, если она чешется;
- мыть рану теплой водой с мылом;
- париться в бане;
- надевать грязную одежду и обувь;
- прикладывать к ране лист подорожника;
- обращаться к врачу;
- обрабатывать рану зеленкой или йодом.
Молодцы! Победители получают медали «Айболит».
3. Третья станция, на которую мы с вами попали — станция «Не болей!»
Учитель: Только те из вас, кто даст правильный ответ на мой вопрос, отправятся на эту станцию.
А вопрос простой: какие значения имеет слово «туалет»?
- туалет - помещение для отправления естественных нужд;
- туалет — наряд, одежда;
- туалет - приведение в порядок своего внешнего вида, надевание одежды;
- туалет - столик с зеркалом или с зеркалами, за которым одеваются, причесываются;
- туалет - в медицине: «уход», «чистка», санация.
Команда в полном сборе, путешествие в страну Здоровья продолжается.
А теперь задания на станции «Не болей!»:
- Вашему товарищу плохо, его тошнит.
Что нужно делать?
(Вызвать врача, заставить его выпить литра два кипяченой воды, чтобы промыть желудок).
- Вы часто простужаетесь.
Что нужно сделать, чтобы не заболеть?
(Тепло одеваться, заниматься спортом, закаляться, пить витамины, в период эпидемии есть лук и чеснок, делать прививки и т.д.).
Победителям вручаются медали «Здоровяки!»
4. Четвертая наша станция — станция «Аккуратность».
Учитель: На эту станцию мы отправляемся всем классом (ведь все мы успешно справились с заданиями и конкурсами на всех предыдущих этапах путешествия в страну Здоровья.
Попробуйте быстро ответить на мои вопросы:
- Чем отличается уход за нижним бельем от ухода за верхней одеждой?
( нижнее белье меняют каждый день и стирают, а верхнюю одежду стирают и чистят по мере необходимости).
- Как правильно ухаживать за обувью?
- Как правильно ухаживать за волосами?
(Расчесывать не меньше 2-х раз в день, на ночь – массажной щеткой; мыть голову не реже 1 раза в неделю; никогда не пользоваться чужой расческой, заколкой, резинкой.)
- А кто в нашем классе самый аккуратный из девочек, из мальчиков?
Вручаются медали «Мисс Аккуратность!» и «Мистер Аккуратность!».
5. Пятая станция нашего путешествия — станция «Долой грязь!»
Учитель: На эту станцию мы отправляемся тремя командами (по рядам).
Задание для каждой команды - назвать предметы, которые могут понадобиться на этой станции.
Команда, в копилке которой окажется больше предметов, будет победителем.
(Швабра, тряпка, ведро, веник и т.д.)
Если количество предметов у команд окажется равным, то они получают дополнительное задание-вопрос:
- Как быстро проветрить комнату? (Сделать сквозняк).
Есть ли у нас в классе дети, которые ежедневно заботятся о чистоте и порядке?
Победителям этого этапа путешествия в страну Здоровья вручаются медали «Хозяюшка!».
6. Станция «Институт хорошего поведения!» - наш шестой остановочный пункт.
Учитель: Очень часто мы сами не бережем свое здоровье.
Кричим, бегаем на перерывах, падаем, травмируемся, нарушаем правила поведения для учеников.
Для участия в конкурсе на станции «Институт хорошего поведения» я приглашаю наших мальчишек-хулиганов.
Если они справятся с заданием, то получат диплом об окончании «Института хорошего поведения».
Учитель читает стихи, а мальчишки должны закончить каждую строчку:
- На занятиях будь старательным, будь спокойным и ….(Внимательным).
- Все пиши, не отставая, слушай… (Не перебивая).
- Если хочешь отвечать, надо руку …(Поднимать).
- Если друг стал отвечать, не спеши…(Перебивать).
- А помочь захочешь другу, подними спокойно…(Руку).
- Знай, закончился урок, коль услышал ты… (Звонок).
- А звонок раздался снова, ты к уроку будь… (Готовым).
- Чтоб не тревожились врачи, на уроках … (Не кричи).
И второе задание для вас, правильно выберете слова, характеризующие здорового человека:
- красивый, сутулый, бледный, румяный, сильный, подтянутый, стройный, толстый, сильный и т.п.
Достойны ли наши герои диплома об окончании «Института хорошего поведения»?
Вручаются дипломы об окончании «Института хорошего поведения»?
7. Наше путешествие в страну Здоровья подходит к концу и мы прибываем на конечную станцию - станцию «Оздоровительная».
Девиз станции: «Я здоровье сохраняю, сам себе я помогаю!»
Для того, чтобы поддерживать наше здоровье, мы можем использовать различные виды оздоровительной гимнастики, с которыми я вас сейчас и познакомлю.
- Оля смотрит на кота, на картинке – сказки.
А для этого нужны нашей Оле… (Глазки).
Какую гимнастику надо сделать?
Делаем 5 упражнений гимнастики для глаз.
- Села Варя за рояль, чтоб спастись от скуки.
Пьесу хочется сыграть и услышать звуки.
А для этого нужны нашей Варе… (Руки).
Когда мы долго пишем, наши пальчики устают.
Делаем 5-7 упражнений пальчиковой гимнастики.
Наше путешествие в страну Здоровья подошло к концу.
А в конце, нашего путешествия, нашего урока-игры, я хочу повторить вместе с вами полезные советы:
Утром рано просыпайся, хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать, носом в парту не клевать.
Одевайся аккуратно, чтоб смотреть было приятно.
Форму сам погладь, проверь, ты большой уже теперь.
Приучай себя к порядку, не играй с вещами в прятки.
Каждой книжкой дорожи, в чистоте портфель держи.
На уроках не хихикай, стул туда-сюда не двигай,
Всех детишек уважай и соседу не мешай.
Не дразнись, не зазнавайся, в школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей и найдешь себе друзей.
Вот и все мои советы. Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь – в страну знаний держи путь!
Такой урок-игра «Путешествие в страну Здоровья», я уверена понравится и детям и родителям, а знания, умения и навыки, полученные в ходе его проведения, запомнятся на всю жизнь.
Моя статья написана на основе урока учителя начальных классов Нестеровой Ларисы Евгеньевны, г. Луганск.